Setal Dagga

Détails du Projet - Setal Dagga

Gestion des déchets et protection de l'environnement

3 Cycles Achevés 100%

SDGs Abordés:

Setal Dagga est une initiative communautaire pour la gestion des ressources naturelles et le développement inclusif à Dagga Dialaw. Le projet s’intéresse particulièrement à la gestion des déchets plastiques. Les déchets plastiques souples et fins (sacs en plastique, vêtements, etc.) ne peuvent être revendus ou recyclés correctement. C’est pourquoi il a été décidé d’intervenir par une combinaison d’ateliers, de sensibilisation et de fourniture de bouteilles d’eau réutilisables. La stratégie d’intervention est basée sur le changement des choix et des comportements individuels et collectifs. Ensemble, ceux-ci devraient contribuer de manière synergique à la promotion de la réduction des déchets en général et à une réflexion commune pour la construction d’une communauté durable, inclusive et respectueuse de l’environnement.

Objectifs du Projet

Public Cible

Bénéficiaires
-> 350 femmes de Dagga Dialaw
-> 850 enfants et jeunes des écoles de Dagga Dialaw.

Project Activities

Le projet comporte trois activités principales d’intervention : (1) Expériences pour la prévention et la réduction des déchets ; (2) Remplacement des sacs en plastique pour l’eau potable ; (3) Activation de la population pour une société durable, inclusive et respectueuse de l’environnement.

1) Expériences pour la prévention & la réduction des déchets

350 femmes et jeunes (enfants, filles ou étudiants) du village ont été invités à participer à des ateliers d'autoproduction de sacs alternatifs aux sacs plastiques actuellement utilisés pour les courses ou la nourriture. Par exemple, la production de sacs réutilisables en tissu ou en matériaux recyclés, de paniers, de bouteilles d'huile, d'autres contenants pour le sucre, la farine, les légumes, etc. Ces ateliers de production ont été l'occasion de sensibiliser les femmes et les jeunes aux dégâts causés par la pollution plastique, d'insister sur le choix d'un bon tri des déchets, d'augmenter le taux de recyclage des déchets en plastique dur et de diminuer l'utilisation des sacs plastiques à usage unique.

2) Remplacer des sacs d'eau en plastique par bouteilles réutilisables

Pour de nombreux enfants ou jeunes élèves, l'achat de petites quantités d'eau potable dans des sacs en plastique est la seule alternative possible. Cependant, les sachets d'eau sont souvent abandonnés et, même lorsqu'ils sont correctement jetés dans les bacs de collecte, ils risquent de s'envoler et de revenir polluer le sol et la mer. C'est pourquoi il a été décidé d'intervenir sur deux fontaines collectives dans deux quartiers du village, en les rénovant, en les reliant à un puits en bon état et en examinant la qualité de l'eau et en offrant à chaque enfant de l'école primaire et secondaire, une bouteille d'eau qui, une fois remplie aux fontaines rénovées, sera une alternative saine et adaptée au contexte aux sacs en plastique très polluants.

(3) Activation de la population pour une société durable, inclusive et respectueuse de l'environnement.

Pour sensibiliser les femmes et leurs associations à la pollution plastique, des conférences éducatives combinées à des activités pratiques et à un jeu final pour évaluer les connaissances acquises ont été organisées dans différents quartiers du village de Dagga Dialaw et dans les villages voisins. L'intervention a touché environ 350 femmes et jeunes filles et leurs associations. Ces activités ont également été l'occasion de diffuser l'activité dans d'autres villages, notamment en ce qui concerne la collecte du plastique. En outre, des ateliers destinés aux écoliers et aux étudiants ont été organisés pour les sensibiliser au développement durable et à la nécessité de préserver les ressources naturelles. Grâce à cette intervention, les enfants sont plus susceptibles de développer une prédisposition pour un comportement responsable et un plus grand sentiment d'appartenance à une communauté mondiale et interconnectée. Les ateliers comprenaient des films et des documentaires, des jeux éducatifs et des activités pratiques (jardin potager de l'école de Ngomack Faye). Les élèves ont conçu et produit un court spectacle en wolof, qui a été présenté à la population et aux autorités locales.